Source: People’s Republic of China – State Council News in Spanish
.china.org.cn | 15. 06. 2026
Adaptación del talento a la nueva economía y negocios emergentes
La inteligencia artificial (IA) ha devenido este año uno de los nuevos campos de estudio más solicitados en muchas universidades de Beijing, mientras que la mayoría de los nuevos programas académicos centrados en ella y las disciplinas afines con la robótica aumentan en popularidad, informó el domingo Noticias Vespertinas de Beijing.
A medida que China redobla esfuerzos para formar talento de alto nivel en IA, universidades e instituciones de formación profesional se movilizan rápidamente para ampliar los programas centrados en el campo y consolidar las disciplinas relacionadas.
Un total de 43 universidades y escuelas de formación profesional de Beijing han puesto en marcha 100 nuevos programas este año. Entre ellos, 22 de formación profesional de grado están orientados a rubros emergentes y con visión de futuro. Un centro ha presentado especializaciones que incluyen Ingeniería Energética Integrada Inteligente y Tecnología de Ingeniería de IA.
El Instituto de Tecnología Petroquímica de Beijing ha añadido programas como Tecnología de Ingeniería de Fabricación Inteligente, mientras que la Universidad de la Ciudad de Beijing lanzó la carrera de Tecnología Robótica.
La tendencia va más allá del pregrado. Entre los 78 programas de formación profesional secundaria y de institutos de formación profesional recién añadidos, términos como «inteligente» y «robótica» ocupan un lugar destacado, lo que refleja la creciente demanda de habilidades en tecnología.
Un experto chino señaló que la IA está remodelando el avance económico y social a un ritmo sin precedentes, al tiempo que cambia de manera fundamental la instrucción y organización de la educación. El avance de los programas afines con la IA es una respuesta directa a la demanda de ramos emergentes y nuevos modelos de negocio.
Tras el reciente examen nacional de ingreso a la universidad, conocido como gaokao, las universidades chinas trabajan para alinear la formación académica con el vertiginoso desarrollo de la IA.
El 11 de junio, la Universidad de Tianjin dio a conocer un plan de reforma y acción destinado a integrar tecnologías digitales e inteligentes en el proceso de enseñanza, junto con nuevas directrices en el uso de herramientas de IA por el cuerpo docente y los estudiantes, según su cuenta oficial de WeChat.
La Universidad de Tongji anunció modificaciones en su plan de admisión de este año, dando prioridad a disciplinas críticas para superar los cuellos de botella tecnológicos, incluyendo ciencias básicas, campos de importancia estratégica y áreas interdisciplinarias emergentes.
La universidad agregó 2 carreras de grado interdisciplinarias —Robótica del Futuro e Ingeniería de Internet— a sus 70 programas. La iniciativa tiene como fin profundizar la integración interdisciplinaria y fortalecer el desarrollo de talento en áreas como IA, fabricación inteligente, atención médica, espacios y construcción inteligentes.
Mientras tanto, 4 carreras de grado propuestas por el Instituto de Tecnología de Harbin —Inteligencia Incorporada, Ciencia y Tecnología Cerebro-Computacional, Renovación Urbana e Inteligencia Lingüística— han sido aprobadas e incluidas en el catálogo oficial del Ministerio de Educación, convirtiéndolas entre las primeras de este tipo a nivel nacional, anotó un funcionario de la universidad citado por el Diario de Ciencia y Tecnología el jueves.
La rápida aparición de nuevas industrias como la fabricación inteligente, la atención médica inteligente y la construcción inteligente enfatizan un desajuste estructural entre la oferta y la demanda, y las empresas buscan cada vez más profesionales capaces de combinar experiencia en IA con conocimientos específicos del sector, precisó el domingo Chen Jing, vicepresidente del Instituto de Investigación en Tecnología y Estrategia.
Este agregó que el mayor impulso por programas afines con la IA y la robótica en la educación vocacional y superior tiene como propósito alinear mejor la educación con los requerimientos industriales y de innovación. El desarrollo del talento debe ir a la par con la actualización tecnológica, mientras que la oferta de mano de obra debe ajustarse a la futura demanda industrial, señaló.
«La IA no es una tecnología independiente, sino una base habilitadora que se enlaza cada vez más con todos los ámbitos. Incorporar el pensamiento orientado a la misma en la educación en una etapa más temprana puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una mentalidad relevante para el rubro antes de ingresar al mercado laboral», añadió.
El 2 de abril, China anunció el plan de una iniciativa denominada «IA Plus Educación» a fin de incorporar la IA en las aulas desde una edad temprana, a medida que el país acelera los esfuerzos para desarrollar la tecnología y adaptar su economía a un futuro cada vez más digital.
Para 2030, China pretende establecer un marco educativo integral de IA que abarque todas las etapas de escolarización y el público en general, según un plan publicado por el Ministerio de Educación el viernes.
El esquema prevé mejoras en la escala y calidad de la formación de talentos, así como mecanismos a largo plazo para incentivar conocimientos en el campo en toda la sociedad.
El avance de la educación en IA llega cuando la fabricación inteligente cobra impulso en toda China. Se han establecido más de 30 000 plantas básicas de este tipo, más de 1200 de nivel avanzado y más de 230 de nivel excelente en todo el país; más del 80 % de los sectores manufactureros, según un informe publicado el sábado por el Diario del Pueblo.
El reporte indica que la IA no solo está ayudando a los ramos tradicionales a mejorar la eficiencia y reducir los costos, sino que también sienta las bases para la innovación en ramos emergentes, lo que la convierte en un motor cada vez esencial de la modernización industrial y la transformación económica.